Дорогой друг, если ты нуждаешься в поддержке и понимании, если тебе необходимы помощь и совет, наши двери всегда открыты!
Наши специалисты готовы помочь тебе в разрешении трудностей, возникающих в колледже и дома.
(анонимность информации гарантируется)
Свою деятельность педагог-психолог колледжа осуществляет с целью обеспечения психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для психического и личностного развития учащихся, содействия благоприятному психологическому климату в коллективе колледжа, оказания комплексной психологической поддержки всем субъектам образовательного процесса.
График работы
педагогов-психологов
государственного учреждения образования «Бобруйский государственный механико-технологический колледж» на 2025/2026 учебный год
|
Фамилия, имя, отчество, должность
|
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
Суббота
|
|
Мельникова
Наталья Ивановна,
педагог-психолог
(КАБ. 5,
УЧЕБНЫЙ КОРПУС 2)
Эл. почта bgmtk.ps@yandex.by
+375 225 72 53 02
|
Время работы:
8.00 – 17.00 Время методической работы
10.00 – 12.00
|
Время работы:
8.00 – 17.00 Время консультации педагогов
15.00 – 17.00
|
Время работы:
8.00 – 17.00 Время консультации учащихся
15.00 – 17.00
|
Время работы:
10.00 – 19.00 Время консультации законных представителей
17.30 – 19.00;
17.00 – 19.00 –работа в общежитии
|
Время работы:
8.00 – 17.00
|
Время работы:
8.00 – 17.00 Время консультации законных представителей 11.00 – 13.00
(II-я суббота месяца)
|
|
Обед
15.00 – 16.00
|
Обед
13.00 – 14.00
|
Обед
13.00 – 14.00
|
Обед
13.00 – 14.00
|
Обед
13.00 – 14.00
|
Обед
13.00 – 14.00
|
|
Ридевская
Татьяна Валерьевна
педагог-психолог
(КАБ. 303,
УЧЕБНЫЙ КОРПУС 1)
+375 225 72 38 84
|
Время работы:
8.00 – 17.00 Время консультации учащихся
15.00 – 17.00
|
Время работы:
10.00 – 19.00 Время консультации законных представителей
17.00 – 19.00 – работа в общежитии
|
Время работы:
8.00 – 17.00 Время методической работы
10.00 – 12.00
|
Время работы:
8.00 – 17.00
|
Время работы:
8.00 – 17.00 Время консультации педагогов
15.00 – 17.00
|
Время работы:
8.00 – 17.00 Время консультации законных представителей 11.00 – 13.00
(IV-я суббота месяца)
|
|
Обед
13.00 – 14.00
|
Обед
15.00 – 16.00
|
Обед
13.00 – 14.00
|
Обед
13.00 – 14.00
|
Обед
13.00 – 14.00
|
Обед
13.00 – 14.00
|
ССЫЛКИ
Онлайн-платформа психологической помощи talk2ok.by
Сайт Республиканского центра психологической помощи rcpp.by
НОМЕРА ТЕЛЕФОНОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
Бесплатная круглосуточная служба экстренной психологической помощи: короткий номер:133
+375 222 71 11 61, +375 17 263 03 03
Республиканский центр психологической помощи +375 17 300 10 06
Территориальный центр социального обслуживания населения Ленинского района г. Бобруйска,
отделение социальной адаптации и реабилитации по вопросам домашнего насилия; помощь гражданам, оказавшимся в сложной жизненной ситуации +375 225 72 02 45,
с 8.00 до 17.00 по предварительной записи (для взрослых);
Территориальный центр социального обслуживания населения Первомайского района - +375 225 72 73 77, с 08.00-17.00;
Филиал УЗ "БЦБ" " Бобруйский наркологический диспансер" "Телефон доверия" – +375 225 72 52 38, круглосуточно;
Социально- педагогический центр Первомайского района – +375 225 78 60 61, понедельник – пятница, с 08.00 до 17.00;
Социально- педагогический центр Ленинского района – +375 225 71 90 79, понедельник – пятница, с 08.00 до 17.00;
Регистратура психоневрологического диспансера – +375 225 43 20 62, понедельник – пятница, с 08.00 до 20.00;
ЦДП "Импульс" УЗ "Бобруйская городская детская больница" филиал детская поликлиника № 2 -
+375 225 70 43 53;
Республиканская экстренная круглосуточная психологическая помощь для детей и подростков-
+375 17 246 03 03 г. Минск;
Психологическая помощь несовершеннолетним, попавшим в сложную жизненную ситуацию - 8-801-100-16-11;
Телефон доверия "Могилевская областная психиатрическая больница" - +375 222 71 11 61;
Общенациональная детская линия помощи - 8-801-100-16-11;
Телефон горячей линии для пострадавших от домашнего насилия: 8-801-1008801 (с 8.00 до 20.00).
Цель, задачи и направления работы педагога-психолога
Цель:
• формирование умений и навыков эффективной адаптации к новым условиям обучения, изменяющимся условиям жизнедеятельности;
• психолого-педагогическое сопровождение учащихся и учебных групп в образовательном процессе, развитие коммуникативных способностей и регулирование межличностного взаимодействия;
• обеспечение социально-психологических условий, способствующих повышению качества образовательного процесса в колледже и направленных на максимально полное раскрытие личностного потенциала каждого из его субъектов;
• освоение психологических основ профессиональных взаимоотношений, развитию творческого потенциала; формирование социально-адаптивного, востребованного на рынке труда выпускника.
• профилактика кризисных состояний, психических и поведенческих расстройств личности, осознание значимости жизни и здоровья как ценности, важности их сохранения, коррекцию личностного развития и поведения.
Задачи педагога-психолога:
• обеспечение своевременной диагностической, консультативной, коррекционно-развивающей работы в целях создания благоприятных условий для преодоления сложных периодов на всех этапах обучения; формирование и развитие у учащихся психологической, личностной и жизненных перспектив; создание банка данных психологической информации, составляющих социально-психологический портрет учащихся колледжа;
• обеспечение раннего выявление семейного неблагополучия, кризисных состояний, случаев жестокого обращения в отношении учащихся;
• выявление и изучение потребностей учащихся, их интересов, отклонений в поведении, адаптированности к социальной среде;
• проведение коррекционно-развивающей работы, направленной на развитие у учащихся навыков осознанного принятия решений в ситуациях, связанных с риском для здоровья, навыков решения конкретных проблем личностного, профессионального и социального развития учащихся.
• организация и проведение работы по профилактике правонарушений, наркомании, табакокурения и употребления алкоголя в среде учащихся;
• формирование у учащихся культуры семейных отношений, готовности к самостоятельной семейной жизни, ответственному родительству;
• содействие в формировании у учащейся молодежи профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным особенностям каждой личности и запросам общества в кадрах, его требованиям к современному рабочему, специалисту;
• взаимодействие с семьями учащихся, кураторами учебных групп, преподавателями-предметниками для оказания психологической помощи учащимся;
• повышение информированности педагогов, законных представителей, учащихся по вопросам профилактики вредных привычек, предупреждения стрессов и кризисных состояний, формирования позитивных жизненных установок и др.;
• взаимодействие с кураторами и педагогическим коллективом по созданию благоприятной психологической атмосферы и психологического комфорта, повышения эмоционального настроя в коллективах учащихся;
• осуществление взаимодействия с социальными институтами, общественными объединениями по организации и проведению охранно-защитной, прогностической, методической, здоровьесберегающей деятельности;
• - реализация в полном объеме защиты прав и законных интересов в семьях несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении, нуждающимися в государственной защите, учащихся, проживающих в кризисных ситуациях.
Направления работы:
-психолого-педагогическая диагностика
В рамках данного направления проводится диагностическое иследование личностных качеств, эмоциональных состояний, психических процессов, изучение интересов, ценностей, склонностей и способностей учащихся, межличностных отношений, оценка социально-психологического климата и атмосферы в группах и коллективах и другие виды диагностики.
- коррекционно-развивающая работа
Коррекционно-развивающая работа включает в себя проведение групповых коррекционных занятий, тренингов (на сплочение, развитие навыков общения, разрешения конфликтов, развитие уверенности в себе, творческих качеств личности, самопознание и саморазвитие) и индивидуальных занятий по результатам диагностики и запросам.
- консультирование
Индивидуальное психологическое консультирование по вопросам развития, обучения, жизненного самоопределения, эмоциональные проблемы, взаимоотношения с окружающими и др.
- психолого-педагогическое просвещение и профилактика
Психолого-педагогическое просвещение и профилактика осуществляется в форме выступления психолога на кураторских часах, методических объединений, родительских собраниях, беседах, лекциях, встреч со специалистами разных сфер деятельности, круглых столов, семинаров, практикумов, дискуссий, видеолекториев, информационно-просветительских и профилактических акций по следующей тематике:
• адаптация к условиям обучения в колледже;
• здоровый образ жизни;
• профилактика экзаменационного стресса;
• эмоциональная саморегуляция;
• психология межличностных отношений;
• конфликты и пути их разрешения;
• профилактика зависимостей и асоциального поведения;
• формирование жизнестойкости и профилактика деструктивного поведения студентов.
Формы работы: групповая работа с учащимися, индивидуальная работа с обучающимися, работа с кураторами учебных групп и педагогическим коллективом, работа с законными представителями (включая родительские собрания).
Методы работы: диагностическое исследование, психолого-педагогическое наблюдение, коррекционные занятия, социально-психологические тренинги, психологические игры и упражнения, беседы.
Вопросы, по которым можно и нужно обращаться к педагогу-психологу колледжа
1. Трудности в учёбе. Некоторые учащиеся учатся не так хорошо, как им хотелось бы. Причин тому может быть много. Например, не очень хорошая память или рассеянное внимание, или недостаток желания, а может быть проблемы с преподавателем и непонимание, зачем всё это вообще нужно. На консультации мы постараемся определить, в чём причина и каким образом это исправить, другими словами, попробуем найти, что и как необходимо развивать, чтобы учиться лучше.
2. Взаимоотношения в группе. Есть люди, которые легко находят контакт с другими, легко общаются в любой, даже незнакомой компании. А есть такие, которым сложно знакомиться, сложно строить хорошие взаимоотношения, находить друзей и просто чувствовать себя легко и свободно в группе. С помощью психолога можно найти способы и личные ресурсы, изучить приёмы для построения гармоничных отношений с людьми в самых разных ситуациях.
3. Взаимоотношения с родителями. Иногда бывает так, что теряются общий язык и тёплые отношения с нашими самыми близкими людьми - с родителями. Конфликты, ссоры, отсутствие взаимопонимания - такая ситуация в семье обычно приносит боль и детям, и родителям. Некоторые находят пути решения, а другим это сделать достаточно трудно. Психолог расскажет вам о том, как научиться строить новые отношения с родителями и научиться понимать их, и как сделать так, чтобы и родители понимали и принимали вас.
4. Выбор жизненного пути. Если вы не уверены, каким путём вы хотите пойти, всегда есть возможность пойти к психологу. Он поможет вам осознать свои мечты, желания и цели, оценить свои ресурсы, склонности и способности и понять (или приблизиться к пониманию), в какой сфере (сферах) жизни вы хотите реализоваться
5. Самоуправление и саморазвитие. Наша жизнь настолько интересна и многогранна, что постоянно ставит перед нами массу задач. Многие из них требуют недюжинных усилий и развития в себе самых разнообразных личностных качеств, навыков и умений. Можно развивать навыки лидерства или навыки ведения спора, логическое мышление или творческие способности. Улучшать свою память, внимание, воображение. Можно учиться управлять своей жизнью, ставить цели и эффективно достигать их. Психолог - человек, который владеет технологией развития тех или иных качеств, навыков и умений и с удовольствием поделится этой технологией с вами.
Скачиваний: 0 |
Размер: 23.54 Kb |
Дата: 18-05-2026 15:48
